一、基础礼貌用语

使用规范用语

经常使用"请"、"谢谢"、"对不起"等礼貌词汇，与人交流时语气温和。

主动打招呼与告别

家有客人时主动问好（如"阿姨/叔叔好"），离开时热情道别（如"再见，欢迎再来"）。

二、行为规范与尊重

遵守公共秩序

在公共场合保持安静，排队等候，不插队或拥挤。

尊重他人空间与感受

不随意打扰他人休息或学习，关注他人情绪，避免做出冒犯行为。

礼貌待客

接受礼物时表达感谢，使用物品前征得主人同意，离开时主动道谢。

三、社交能力与情商

善于合作与分享

乐于与他人合作完成任务，分享玩具和美食（在自愿基础上），避免强行索取。

控制情绪与耐心

遇到问题时冷静处理，不发脾气，通过沟通解决问题。

感恩与回报意识

感激他人的帮助，主动表达谢意，并尝试回报他人。

四、自我认知与成长

接纳自我与自信

乐观自信地面对自己，不过度谦虚或否定，能正确评价自身能力。

持续学习与改进

对礼仪规范有清晰认识，愿意主动学习改进不足，形成良好的行为习惯。

补充说明

家庭与社会的互动：

家长通过言传身教、角色扮演等方式培养礼仪意识，同时鼓励孩子参与社交活动。

榜样的力量：孩子会模仿身边人的行为，如看到长辈敬礼便主动效仿。

通过这些表现的综合体现，有礼貌的孩子不仅能在家庭中营造和谐氛围，更能适应社会交往，成为有责任感的社会成员。