素质教育的内涵与外延是教育领域的重要理论概念，其核心要素和适用范围如下：

一、素质教育的内涵

以提高国民素质为根本宗旨

教育是人才培养的基础，对提升民族整体素质、推动经济和社会发展具有战略意义。

面向全体学生的教育

强调人人享有受教育权，主张教育公平，反对分重点班、优劣生等歧视性做法。

促进学生全面发展

通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的有机结合，实现德智体美劳的协同发展，避免单一分数评价体系。

促进学生个性发展

在全面发展基础上，尊重学生差异，培养独立人格和创新能力。

以培养创新精神和实践能力为重点

强调知识应用与创新能力的培养，适应现代社会对复合型人才的需求。

二、素质教育的外延

教育阶段的全面覆盖

覆盖幼儿教育、中小学教育、高等教育等全阶段，形成终身教育体系。

教育类型的广泛渗透

包含普通教育、职业教育等各类教育形式，满足不同社会需求。

教育主体的多元参与

涉及学校教育、家庭教育、社会教育等多方面协同，形成教育合力。

三、核心关系与实践要求

根本宗旨与实践目标：

以国民素质提升为导向，通过教育公平和全面发展实现战略目标。

面向全体与个性发展：在统一教育标准的同时，关注学生差异，提供个性化发展路径。

评价体系的改革：建立多元化评价机制，从单一分数转向综合素养评价。

通过以上内涵与外延的有机结合，素质教育旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。