关于“应对困难与挫折的表现”在综合素质评价中的体现，可结合思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度进行综合分析：

一、思想品德维度

价值观践行

表现为爱党爱国、诚实守信、仁爱友善，积极参与党团活动、志愿服务等社会实践，体现社会责任感。

道德品质

在面对困难时，坚守理想信念，展现坚韧不拔的道德品质，如遵纪守法、乐于奉献等。

二、学业成就维度

学习能力

展现出较强的知识技能掌握能力，能快速适应学习变化，主动探索研究性学习项目。

问题解决

遇到学业难题时，能冷静分析、多角度思考，通过查阅资料或团队合作找到解决方案。

三、身心健康维度

心理素质

保持乐观积极的心态，将挫折转化为成长动力，具备较强的抗压能力。

自我管理

通过体育锻炼、规律作息等方式维护身心健康，具备良好的自我调控能力。

四、艺术素养维度

审美能力

在艺术创作或欣赏中表现出的感知力、创造力，以及通过艺术形式表达情感的能力。

文化修养

参与艺术活动、文化讲座等，提升文化素养和审美水平。

五、社会实践维度

团队协作

在团队项目中发挥积极作用，具备良好的沟通协调能力，如组织班级活动、参与科研团队等。

创新意识

能够提出新颖的想法或解决方案，如参与创新竞赛、设计改进方案等。

评价建议：

具体事例支撑：通过具体事例说明应对过程，如某次项目失败后的反思与改进；

过程与结果结合：不仅关注结果（如成绩提升），更重视过程（如努力程度、策略调整）；

自我反思能力：展示对自身不足的认知及改进计划，体现持续成长意识。（注：评价时需结合学生日常表现、活动记录等多方面信息，避免单一维度评价）