小学生对成语故事的兴趣较高，主要原因如下：

语言与文化吸引力

成语故事以简短精炼的语言传递深刻内涵，符合小学生对语言简洁性和故事性的偏好。通过故事了解历史典故，既能增强语言表达能力，又能积累文化素材。

认知发展需求

成语故事包含因果关系、人物塑造等元素，有助于小学生理解抽象概念和道德寓意。例如《杞人忧天》教会他们理性看待问题，《万死不辞》培养责任感。

趣味性与互动性

多数小学生喜欢听故事，成语故事通过生动的情节和人物形象引发共鸣。家长讲述或观看动画视频、绘本等形式，能增强学习趣味性。

教育价值

成语故事蕴含传统美德和人生智慧，如《论语》中的“学而时习之”强调实践，适合通过故事潜移默化影响价值观。

教学建议：

亲子共读：家长可结合拼音绘本或视频讲述，帮助理解生僻字词；

故事拓展：通过讨论故事细节，引导孩子思考现实中的类似情境；

趣味活动：组织成语接龙、故事表演等游戏，巩固学习效果。

综上，成语故事是小学生喜爱的学习资源，可有效结合认知特点与教育目标。