泰戈尔《纸船》的生活哲理主要体现在以下几个方面：

一、童真与自然的融合

儿童视角的纯粹性

诗中通过儿童叠纸船、放飞纸船的简单行为，展现了无邪的想象力和对世界的好奇心。例如“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着”，体现了儿童对事物持久关注的特质。

自然元素的象征意义

秀丽花象征美好与生命，云的白帆则隐喻自由与未知。儿童将花载入纸船，寄托对远方亲人（如母亲）的思念，同时幻想与云朵的伙伴共同航行，展现了自然元素在情感表达中的隐喻功能。

二、希望与坚持的力量

对未来的憧憬

诗中反复出现“希望”的主题，如“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，尽管纸船最终无法抵达目的地，但这种执着的希望体现了人类面对困境时的积极心态。

逆境中的坚持

儿童不畏溪水湍急、船被吹打湿透，仍坚持叠船与放飞，象征人类在逆境中需保持勇气与信念。

三、自我认知与情感表达

身份的寄托

通过“在纸船上写下姓名和村名”，儿童以独特方式探索自我身份，映射出人类对归属感的追求。

情感的具象化

用纸船承载思念、梦境与爱，将抽象情感转化为具象行为，揭示了人类情感表达的普遍性。

四、哲学隐喻的延伸

物质与精神的平衡

诗中“黄麻船却无所事事”暗示物质与精神满足的辩证关系，引发对现代社会价值观的思考。

梦境与现实的交融

夜晚梦见纸船在星光下航行，体现了人类对理想世界的向往与现实处境的矛盾心理。

综上，《纸船》通过儿童视角与自然意象的结合，传递出保持童真、心怀希望、坚持信念等普适的生活哲理，成为跨越时空的文学经典。