古人给孩子留钱的问题，实则涉及教育理念与财富传承的深层思考。综合多来源信息，其核心价值可归纳为以下几点：

一、物质与品德的辩证关系

物质与品德的平衡

古人认为，单纯留钱给子女可能适得其反。若子女品德高尚、有自立能力，财富只是助力而非负担；反之，若品德低下、懒惰散漫，财富可能助长浪费与堕落。 例如，曾国藩家训中提到：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”，强调通过勤劳培养品德比物质传承更重要。

德行与福报的关联

古人主张通过行善积德积累福报，认为真正的财富是精神层面的富足。如弘一大师父辈以行善著称，后代亦能受益。

二、教育与成长的替代方案

留书传家

古人更推崇以书传家，通过教育引导子女树立正确价值观。如林则徐家训：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志”，强调财富可能削弱子女进取心。

培养能力与责任感

真正的财富是培养子女的独立能力与责任感。曾国藩认为，留钱不如教子自立，财富应为子女提供成长机会而非安逸。

三、文化与精神的传承

家风的重要性

家族文化的传承比物质遗产更具持久价值。曾国藩、林则徐等历史人物均强调，通过家训传递勤勉、节俭等价值观，才是家族兴旺的根本。

精神财富的代际传递

通过救济穷人、兴办教育等行为积累的“阴德”，被认为能潜移默化影响后代。如曾国藩主张通过救济贫困培养子女的仁爱心，而非单纯给予物质。

总结

古人留钱的深层用意，在于通过教育、品德培养与文化传承实现家族的可持续发展。真正的“留财”是创造让后代受益的条件，而非简单的物质馈赠。这种理念在现代社会仍具有重要的启示意义，提醒父母在物质与精神富足之间找到平衡。